Kurs przygotowujący do egzaminu ósmoklasisty z matematyki1
Plan zajęć
- Grupa docelowa: uczniowie klas ósmych szkół podstawowych.
- Cel: przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
- Czas trwania kursu: 13 zajęć w semestrze (26 zajęć w pełnym cyklu).
Terminy
czwartki w godz. 17:00-18:30
start zajęć od października br.
Długość zajęć
90 minut (2 godziny lekcyjne)
Cena
1 300 zł za semestr
Opis zajęć
Kurs przygotowujący do egzaminu ósmoklasisty z matematyki obejmuje systematyczne powtórki wszystkich działów wymaganych na egzaminie. Po omówieniu każdego działu uczniowie rozwiązują zadania należące do najczęściej pojawiających się typów zadań egzaminacyjnych, dzięki czemu utrwalają wiedzę i poznają skuteczne strategie rozwiązywania zadań.
W trakcie kursu uczniowie będą mogli samodzielnie napisać egzamin próbny, który zostanie sprawdzony przez egzaminatora zgodnie z oficjalnymi kryteriami oceniania. Pozwoli to nie tylko ocenić poziom przygotowania do egzaminu, ale także wskazać obszary wymagające dalszej pracy.
Prowadzący kurs
mgr Damian Binkiewicz
Jestem absolwentem kierunku chemia na Uniwersytecie Warszawskim oraz studiów podyplomowych z matematyki w Szkole Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Szkoła Edukacji to miejsce, które kształci przyszłych, początkujących i doświadczonych nauczycieli, pokazując, jak skutecznie uczyć oraz wspierać rozwój uczniów.
Od 9 lat uczę matematyki w szkole podstawowej, osiągając wraz z uczniami bardzo wysokie wyniki egzaminacyjne. Od wielu lat przygotowuję uczniów do egzaminu ósmoklasisty, pomagając im nie tylko opanować materiał, ale także skutecznie radzić sobie z zadaniami egzaminacyjnymi.
Od 4 lat współpracuję z Centralną Komisją Egzaminacyjną jako egzaminator sprawdzający egzaminy ósmoklasisty, a od 3 lat sprawdzam również matury z matematyki. Dzięki temu doskonale znam wymagania egzaminacyjne oraz najczęstsze błędy popełniane przez uczniów.
Szczególną uwagę poświęcam analizie sposobu rozwiązywania zadań. Z doświadczenia wiem, że sam poprawny wynik nie zawsze oznacza uzyskanie maksymalnej liczby punktów, a w niektórych przypadkach może nie dawać punktów wcale. Dlatego podczas zajęć uczę nie tylko poprawnych obliczeń, ale także właściwego zapisywania rozwiązań i prezentowania toku rozumowania zgodnie z kryteriami oceniania egzaminatorów. Dzięki doświadczeniu nauczyciela i egzaminatora potrafię zwrócić uwagę na te elementy rozwiązania, które mają kluczowe znaczenie podczas oceniania prac egzaminacyjnych.
- Ogłoszenie nie stanowi oferty w rozumieniu przepisów KC. ↩︎